O livro aborda as mudanças na educação a distância com a difusão das tecnologias de informação e comunicação, conceituadas como “tecnologias digitais”. Destaca-se no livro o conceito de tecnologia e os impactos da digitalização na educação a distância no ensino superior. O estudo trata ainda da história da educação a distância (EAD) no mundo e no Brasil. Para refletir sobre a perspectiva de educadores e educadoras que trabalham com a educação a distância, o autor toma como referência as teorias sociológicas de Pierre Bourdieu, Luc Bolstanski, Laurent Thévenot e José Resende. No Brasil, o autor faz referência às experiências da Universidade de Brasília (UnB), da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT) e da Universidade Federal do Ceará (UFC) com a educação a distância. Durante a realização da pesquisa, o autor visitou a Universidade Aberta de Portugal, a Universidad Nacional de Educación a Distancia da Espanha (UNED) e o Centre National d’Enseignement a Distance (CNED) da França. São destacadas as políticas voltadas para a educação a distância no ensino superior no sistema educacional brasileiro.
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