Este trabalho é uma dissertação de mestrado em Educação Profissional em Saúde, da Escola Politécnica em Saúde Joaquim Venâncio – FIOCRUZ RJ. A formação de profissionais de saúde, especialmente em nível técnico, para atender as necessidades do SUS, é realizada pela Escola Técnica do SUS do Rio Grande do Norte (ETSUS-RN), responsável pelo ordenamento da educação profissional e pela promoção de cursos de qualificação e especialização técnica na área de saúde, além da formação para seus docentes. Neste estudo, optou-se pela abordagem qualitativa, tendo sido realizada uma análise documental – por meio da análise temática dos conteúdos proposta por Bardin (2011) e reconhecida por Minayo (2014) – dos Curso de Formação Docente em Educação Profissional na Área da Saúde e do Curso de Gestão Pedagógica para as ETSUS; além de uma consulta a documentos legais, tais como o Decreto n° 5.622/2005, a Resolução n° 2/2015 e os Referenciais de Qualidade para Educação Superior a Distância/2007, os quais contribuíram para o alcance dos Objetivos, na identificação e sistematização de critérios de qualidade para cursos de formação docente em saúde com uso das TDIC.
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